「楽しい英語」の、その先へ。—— 大学入試と学問の世界で通用する「論理的読解力」を身につける。

4月24日

読了時間: 3分

愛媛県の公立校が進める「ICT活用」や「対話型AI」によるコミュニケーション重視の授業。それは、英語を「道具」として使う喜びを知るための大切な入り口です。

学校という場で、同世代と英語で触れ合い、耳を慣らす。その「体験」は、言語学習における貴重な第一歩です。

学校の「楽しい英語」は、「話す・聞く」が中心

ここでは以下の施策をすると記載されています。

中学校

高等学校

など。

この「英語教育改善プラン」から分かることは、学校で学ぶ英語は「話す・聞く」が中心であることです。

これは学習指導要領がコミュニケーションを重視していることを反映しています。

しかし、模試や大学入試、そして将来の学術論文の世界では、「話す・聞く」とは別の力が求められます。

それは、「一文の構造を、数学のように論理的に確定させる力」です。

学校の教室で行っているような「感覚的な英語」では、英文を読めるようにはなりません。

文章が複雑になればなるほど、あるいは緊張感のある入試の現場では、通用しません。

「友だちと日常会話をする学習」の延長線上に、大学が要求する「学術論文を読む読解力」は存在しません。

大学入試で出題されるのは、「学術論文を読む読解力」があるかどうかを見極めるための英文なのです。

その原因は、あなたの努力不足ではなく、学校教育の「楽しさ」と、入試の「厳密さ」の間にある巨大なギャップにあります。

Portal 英語塾が提供する「ブリッジ（架け橋）」

当塾は、その空白を埋めて、学校で得た「英語への親しみ」を「学問としての英語力」へと昇華させます。

品詞分解から始まる再構築

国語で「品詞分解」を学ぶように、英語にも明確なルールがあります。

当塾では、どんな難解な一文も、S/V/O/Cの構造に解剖（Parsing）する技術を徹底的に身につけます。

「わかったつもり」を許さない対話

Portal 英語塾の指導は、サバイバル・イングリッシュではありません。

なぜその訳になるのか、その形容詞はどこを修飾しているのか。

対話を通じて、あなたの脳に「論理の回路」を作ります。

思考を加速させる、圧倒的な「環境」

論理的に深く考えるためには、それ相応の環境が必要です。

「学校の授業は楽しいけれど、このままで医学部や難関大の英語が読めるようになるのだろうか？」

もしあなたがそんな不安を少しでも感じているなら、一度当塾の「思考の健康診断」を受けてみてください。

学校の先生方が教えてくれる「英語の楽しさ」の上に、あなたが次のステージで戦うための「論理的思考力」を授けます。